Lycées Pro’Solidaires

Un parcours citoyen, solidaire et international pour les lycéens professionnels

Présentation du programme

« Réalisez un projet solidaire local, puis partez en parler à l’étranger ! »

Conçu en hommage à Edith Arnoult-Brill, figure engagée de l’éducation populaire, le programme « Lycées Pro’Solidaires » est une initiative de la Fondation FDJ UNITED. Il accompagne des classes de lycées professionnels, issues de territoires fragiles de Marseille, dans un parcours de deux ans autour d’un projet solidaire local, puis d’un voyage pédagogique à l’étranger, tout en facilitant le développement d’une compétence essentielle pour leur avenir : l’expression orale.

En Première, les élèves conçoivent puis réalisent un Projet solidaire dans le cadre de leur cursus. En Terminale, ils partent à l’étranger pour partager leur projet et s’ouvrir à d’autres cultures.

 

Le programme en chiffres

  • 288 lycéens accompagnés depuis 2021

  • 1 cérémonie de clôture chaque année

  • 3 000 € montant de dotation qu’une classe peut obtenir pour concrétiser son projet

  • 179 000 € versés directement aux lycées partenaires pour la réalisation des projets solidaires et des voyages pédagogiques

Le parcours en deux étapes

En classe de Première

Les élèves débutent leur aventure en concevant un projet solidaire à impact local. Accompagnés par leurs professeurs  , ils choisissent une problématique sociale qui les touche, développent leurs idées et contactent une association ou un établissement pour co-construire ensemble un projet composé d’au moins quatre actions utiles à leurs futurs bénéficiaires.

Une demi-journée de coaching média animé par un journaliste les aide à se préparer pour la soutenance devant un jury de professionnels, à l’issue de laquelle la classe peut obtenir une dotation pouvant atteindre 3 000 euros pour concrétiser son projet.

En classe de Terminale

Les élèves préparent un voyage pédagogique à l’étranger, pensé comme une continuité du projet initié l’année précédente. Ce séjour leur permet de faire rayonner leur action solidaire au-delà des frontières et de rencontrer des acteurs locaux engagés. Avant le départ, ils présentent leur démarche devant un second jury pour solliciter une nouvelle dotation pouvant aller jusqu’à 1 700 euros par élève. L’année se clôture par une cérémonie officielle où chaque classe partage son expérience et reçoit le « Prix Edith Arnoult-Brill du Projet solidaire ».

Des projets concrets et engagés

Chaque classe engagée dans le programme « Lycées Pro’Solidaires » imagine et met en œuvre un projet qui répond à un besoin réel de son territoire, tout en développant des valeurs de solidarité, d’inclusion et d’ouverture culturelle.

  • Au lycée La Viste, des élèves ont mené le projet « Le courage au féminin », une action d’éducation à la santé et à l’équilibre alimentaire à destination de mères isolées vivant dans une grande précarité. Ce projet a permis d’organiser des ateliers pratiques avec des nutritionnistes et des moments de partages culinaires intergénérationnels, valorisant la parole des femmes.
  • Au lycée La Floride, les élèves ont conçu « Tous ensemble malgré nos différences », un programme de rencontres culturelles et ludiques pour lutter contre l’isolement de collégiens en situation de handicap scolarisés en classe Ulis  Ils ont ainsi imaginé des sorties inclusives, favorisant les échanges et la mixité.
  • Le lycée La Calade a pour sa part porté le projet « Cap-Vert l’avant », en partenariat avec une association locale. L’objectif : proposer des activités éducatives, culturelles et sportives à des jeunes en difficulté, afin de stimuler leur curiosité, leur confiance et leur ouverture au monde.

Ces projets, conçus et menés de bout en bout par les élèves, sont bien plus que des exercices scolaires : ce sont des expériences humaines fortes, qui transforment les participants autant qu’elles bénéficient aux publics visés.

Un impact mesuré

Évaluations réalisées par le cabinet KIMSO

  • 88 % des élèves se sentent davantage confiants en leurs capacités à réussir ce qu’ils entreprennent

  • 82 % d’entre eux indiquent avoir gagné en aisance à l’oral

  • 85 % des élèves se sont sentis utiles aux autres et à la société

  • 91 % ont pris conscience de leur capacité d’agir

  • 82 % des élèves déclarent avoir pu bénéficier d’une ouverture culturelle à laquelle ils n’auraient jamais pu accéder autrement